河南日報客戶端記者 劉嬋

　　隨著“雙減”政策深入實施，如何增加學生的睡眠、運動、實踐時間，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面健康成長？這些問題，一直以來是省政協委員、開封市教育科學研究院副院長楊好勤在履職和工作中最關心的。

　　為了解當前小學生書包的重量情況，楊好勤和同事們選取了開封市市區12所學校，對涵蓋一至六年級在內的469名小學生進行書包內容查看、書包稱重和體重稱測的抽樣調查。“國家衛健委發布的推薦性衛生行業標準《中小學生書包衛生要求》中明確規定，學生背負的書包重量不應超過學生體重的10%。”楊好勤說，但是他們將稱重記錄中小學生自身體重與書包重量一一對應折算后，發現參與測重的小學生中，超七成書包重量超過了這個比例。

　　書包超重，原因很多。比如，小學生書包重量問題尚未引起教育行政部門的關注；學校正常開展教學活動的需要以及學校場地、經費的短缺，迫使學生攜帶更多的學習用品；小學生書包整理意識和能力欠缺等。“‘雙減’不僅要體現在減輕學生學業負擔上，同時也要體現在減輕身體負擔上，在書包‘減重’的過程中，政府、學校、社會、家長聯動形成合力，一定會讓學生的書包負擔真正減下來。”楊好勤說。

　　去年，她帶來了“以集團化辦學帶動教育優質均衡”相關提案，今年將就學生書包超重和保障中小學生課間10分鐘活動提出建議。作為一名教育工作者，楊好勤履職過程中每一個提案、每一項建議都源自工作生活中的細致觀察、深入調研，力求通過更加精細化的工作，不斷優化教學環節、提升教育服務質量，進一步落實“雙減”和“五育并舉”，為孩子們的健康成長營造良好環境。

　　落實“雙減”，需要持續做好“增”的文章，才能不斷提高“減”的效果。在楊好勤的推動下，開封市教育科學研究院助力教研科研各領域融合發展，開展了教師培訓、研課磨課、作業評價、課題研究成果轉化推廣等一系列系統而有成效的工作，實現全市教研質量、課堂教學質量、教師專業素養和學生核心素養的普遍提升，從而實現“雙減”背景下課堂教學的減負增效。