夕陽西下,整個(gè)校園披上了一層紅紗,剛邁出教室,就收到一封信,很納悶,電話、網(wǎng)絡(luò)這么普及的年代,誰還給我寫信呢?揣測(cè)之余,拆開了信封,里面有疊好的信紙,竟然還有一百元錢,我更丈二和尚摸不著頭腦,怎么回事呢? 展開信紙,先看署名,“白玉”,這不是20多年前教過的一位學(xué)生嗎?她怎么給我來信,還夾著一百元錢呢?我急迫地閱讀起來。
“臧老師,您好,我是您20多年前的學(xué)生白玉。在您有一次收學(xué)費(fèi)的時(shí)候,我曾經(jīng)把100元面值的假鈔交給了您,幾天后您在班里詢問是誰交了假幣時(shí),我沒有勇氣承認(rèn)。可這件事一直埋在我的心頭,眨眼間20多年過去了,我也由一名懵懂無知的少年變成了為人妻、為人母的中年人,在今天看來,100元錢不算什么,您可能早已忘記了,但這件事一直在我心里,像塊陰影跟著我,一直跟著我-----不吭不哈、不聲不響地跟著我,折磨著我,我想擺脫掉這塊陰影的唯一辦法就是向臧老師您真誠(chéng)的說聲對(duì)不起,并把當(dāng)年的一百元如數(shù)奉還,并請(qǐng)您原諒我當(dāng)年的年幼無知。臧老師,當(dāng)我寫完這封信時(shí),我輕松了許多,不為別的,只是為了我自己,能坦然的面對(duì)我自己,我只想我的笑容更燦爛,內(nèi)心更寧?kù)o、平和……”。信未讀完,我早已淚眼朦朧,內(nèi)心久久不能平靜,這遲來的道歉閃耀著人性的光輝,這封信讓我看到了教育的魅力,看到了教師的職業(yè)價(jià)值。人之初,性本善。善和惡蘊(yùn)含在每個(gè)人心中,善戰(zhàn)勝惡,使多數(shù)人成為自食其力、對(duì)社會(huì)有用的人;惡戰(zhàn)勝善,使少數(shù)人成為不勞而獲、違法亂紀(jì)的罪人。如何讓心中的善經(jīng)常戰(zhàn)勝惡呢?我想這一重任就落在了教師的身上,教育的重任就是點(diǎn)燃學(xué)生心中愛美求真、誠(chéng)實(shí)守信的火焰,教育是人類傳承文明和知識(shí),創(chuàng)造美好生活的根本途徑,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育力量何其偉大呀。“一百元”的假鈔之事早已忘懷,可這封信讓我又回到了二十多年前的青春歲月,勾起我如今一潭死水的陣陣漣漪。那時(shí)二十出頭的我意氣風(fēng)發(fā)、雄心勃勃,渾身充滿朝氣,真有“激揚(yáng)文字,指點(diǎn)江山,欲與天公試比高”的氣勢(shì),所帶學(xué)生的音容笑貌至今如在眼前,班級(jí)管理得井井有條,嚴(yán)而不僵,活而不松,各項(xiàng)成績(jī)都很突出。想想今天未到暮年,可已是老氣橫秋,無所追求,得過且過,前后對(duì)比,慚愧不已。沒有追求只求享受的生活是無聊的,沒有目標(biāo)只求應(yīng)付的工作是無知的。事業(yè)是生命的常青樹,心中裝有事業(yè),人永遠(yuǎn)不會(huì)衰老,中年如秋,是成熟、收獲的季節(jié)。我不斷叩問自己,把青春的朝氣拿出來,把浮躁的心態(tài)靜下來,反思過去,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升認(rèn)識(shí),形成文字,只問耕耘不問收獲,只求過程不求結(jié)果,在耕耘的過程中體會(huì)快樂,其實(shí)收獲是秋天的必然。正像寫這封信的白玉說的,不為別人,只為自己,讓自己的內(nèi)心更寧?kù)o、平和,我普通的像一滴水珠,也要在太陽下發(fā)出一點(diǎn)光芒,普通的像一片樹葉,也要堅(jiān)持到深秋的最后一刻。
作者簡(jiǎn)介
臧放,出生于遂平西南的古房地,就職于教育系統(tǒng)。工作之余喜讀書、愛弄墨,敘人生,議生活,抒真情,所寫散文、隨筆、文學(xué)評(píng)論散見于多家報(bào)刊雜志。